Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1/1
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Ciencias Naturales
Eje articulador: Vida saludable
Transversalidad: Alimentación
Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la indagación.

Actividad:

• El docente pregunta:
  "¿Por qué es importante respirar bien para tener salud?"
  "¿Cómo crees que los alimentos que consumimos influyen en nuestra respiración y salud en general?"


• Los alumnos responden libremente, el docente orienta el diálogo hacia la importancia de los sistemas respiratorio y circulatorio, y cómo el oxígeno es fundamental para aprovechar los nutrientes de los alimentos.

Conexión interdisciplinar:

• Relacionar una alimentación saludable con la energía y el buen funcionamiento del cuerpo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar, experimentar y construir modelos explicativos.

Metodología: Aprendizaje por indagación guiada.

Actividades:
a) Observación y pregunta (5 minutos):

• El docente muestra imágenes anatómicas y un sencillo modelo (puede ser un video corto o un modelo hecho con materiales caseros: botella, globos, popotes).


• Plantea la pregunta central:
  "¿Cómo trabajan juntos la nariz, la tráquea y los pulmones para que el oxígeno llegue a nuestra sangre?"

**b) Indagación y experi