La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – “La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural”

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Problemática interdisciplinar tratada: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de ambientación: “¿Cómo es México?”

• El docente invita a los alumnos a observar una serie de imágenes proyectadas (personas en atuendos indígenas, paisajes diversos, escenas de festividades, letreros en diversas lenguas originarias).


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué ideas les vienen a la mente cuando ven estas imágenes sobre México y su gente?


• Se les pide que, en una hoja, escriban palabras sueltas o frases cortas que les surjan a partir de las imágenes (por ejemplo: “diferente”, “colores”, “lenguas”, “trajes”, “alegría”, “diversidad”, etc.).


• Se comparte en lluvia de ideas y se registra en el pizarrón, identificando la variedad de percepciones que existen en el grupo.

Propósito:
Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la diversidad y empezar a visualizar el reto del trabajo en equipo considerando nuestras diferencias.

Desarrollo (30 minutos)

2. Lectura colaborativa y diálogo crítico: “Voces de la diversidad”