La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Beatriz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Espacio curricular: Comunidad
Grado: 6º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª sesión de “La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común”
Metodología: Aprendizaje Servicio, interdisciplinar (énfasis en trabajo en equipo, pensamiento crítico e interculturalidad crítica)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Diseñar, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.



Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la comunidad como un espacio de aprendizaje, cooperación y bienestar compartido; y, mediante el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, identifiquen necesidades comunes y propongan acciones iniciales, desde una perspectiva intercultural crítica.



Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de activación (5 minutos):
    El/la docente plantea la siguiente pregunta detonadora:
    — ¿Qué significa para ti “comunidad”? ¿Y cómo te hace sentir formar parte de ella?
    Alumnas y alumnos comparten breves respuestas, mientras el/la docente registra conceptos clave en el pizarrón: cooperación, respeto, diferencias, ayuda, problemas, aprendizaje, bienestar, etc.



  2. Presentación del eje de trabajo (5 minutos):
    El/la docente explica que trabajarán sobre cómo la comunidad es fuente de aprendizaje y bienestar, y que lo harán identificando necesidades comunes. Se menciona que lo harán en equipos, valorando las distintas formas de pensar, vivir y sentir