Sesión 1**

katherinee luna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes (Sesión 1 de 2)


Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Convivencia
Secuencia Didáctica: Sesión 1



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecian otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.



1. Activación de saberes previos (10 minutos)


Ambiente de bienvenida:
Se recibe al alumnado poniendo música suave representativa de comunidades locales. El grupo se sienta en círculo, promoviendo la inclusión, para que todos puedan verse y escucharse.


Dinámica inicial:
La docente muestra imágenes de personas y paisajes de diversas culturas y pregunta:



  • ¿Alguien conoce alguna historia que le hayan contado sus abuelitos, papás o personas cercanas?

  • ¿Cómo se sintieron cuando la escucharon?


Propósito:
Reconocer la diversidad cultural y promover el respeto hacia diferentes formas de vida, generando un ambiente de convivencia y aceptación.



2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)


Presentación del proyecto:
La docente explica que, durante dos sesiones, explorarán historias y relatos de la comunidad y de otras culturas. Invita al grupo a participar de distintas maneras: escuchando, narrando, usando imágenes, gestos, y hasta pequeños dibujos.


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