“Escuchar y ser escuchados: La base de un buen acuerdo”**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Proyecto comunitario interdisciplinar: "Mejorando la convivencia a través del diálogo"
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenido: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
PDA/Objetivo:
Las y los estudiantes reconocen y emplean pautas que norman los intercambios orales: respetar el turno de palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas, en el marco de la solución de problemas de convivencia en el aula desde una perspectiva inclusiva y respetuosa de la diversidad cultural.

Secuencia Didáctica — Sesión 1: “Escuchar y ser escuchados: La base de un buen acuerdo”

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Bienvenida inclusiva: Saludo en diferentes lenguas originarias y extranjeras significativas para el grupo (ej. “Buenos días”, “Ximopanoltik”, “Good morning”).


• Dinámica de sensibilización: “La pelota viajera”. Sentados en círculo, se lanza una pelota: quien la recibe dice cómo le gusta ser tratado/a por sus compañeros/as.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué a veces tenemos problemas para ponernos de acuerdo o convivir bien en el salón? ¿Cómo podríamos mejorar?

Desarrollo (25 minutos): Explorando y practicando el diálogo

• Exploración guiada:
  
  
  • Se conversa sobre situaciones reales del aula donde hubo conflictos o desacuerdos.
  
  
  • La docente orienta: ¿Qué pasó? ¿Escuchamos todos? ¿Cómo nos sentimos?
  
  
  
  


• Identificación de pautas:
  
  
  • Se presentan imágenes o representac