Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad para atender la comprensión lectora
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito didáctico de aprendizaje):
Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad principal:
La maestra o el maestro inicia la clase con una pregunta detonadora:
"¿Cuáles son los sucesos más importantes que recuerdan que hayan pasado en su familia, escuela o comunidad en el último año?"

Se invita a estudiantes de diferentes perfiles y contextos a compartir sus respuestas, asegurando que todas las voces sean escuchadas. Se fomenta el respeto y la empatía ante la diversidad de experiencias y expresiones.

Luego, se presenta brevemente el propósito del proyecto comunitario:
"Durante estas sesiones, exploraremos cómo los géneros periodísticos nos ayudan a entender, comunicar y preservar los hechos importantes de nuestra comunidad."

Vinculación interdisciplinar:
Se conecta con la importancia de la comprensión lectora:
"Al leer y analizar textos periodísticos, mejoramos nuestra capacidad para entender información importante y comunicarla de manera clara y responsable."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Primera actividad: Análisis de un ejemplo periodí