Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Artes 1º Secundaria (12–15 años)
Contenido: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Inseguridad
Duración: 50 minutos

Objetivo PDA:
Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.

Enfoques transversales:

• Artes y experiencias estéticas


• Inclusión (atender a los diversos intereses, contextos y estilos de aprendizaje)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de encuadre y sensibilización

• Saludo y bienvenida inclusiva, recordando normas de respeto y participación.


• Breve conversación: ¿Qué lugares, expresiones, objetos o situaciones cotidianas les parecen “bonitos”, “interesantes” o “feos”? ¿Por qué?


• Introducción al concepto de “valor estético” como aquello que nos provoca emociones, reflexiones y que disfrutamos a través de los sentidos, más allá de si es “bello” o no según ideas convencionales.


• Pregunta detonadora: ¿Qué cosas de su comunidad les gustan y qué cosas les preocupan? Relación con la inseguridad (espacios públicos descuidados, grafitis, miedo a ciertos lugares).


• Presentación del proyecto comunitario: “Redescubriendo lo estético en nuestro entorno para transformarlo”. Explicación de que explorarán el valor estético en la naturaleza, la vida cotidiana y el arte local, vinculando con la posibilidad de transformar la percepción de inseguridad a través de experiencias artísticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración estética y análisis interdisciplinar