Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 2º Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Se recibe a los niños en círculo, sentados en tapetes o cojines para favorecer la inclusión de todos.


• Se les pregunta: "¿Quién ha escuchado una canción, rima, adivinanza o juego de palabras en casa, con sus abuelos o en su comunidad?"


• Se motiva a compartir con libertad, respetando turnos y la diversidad de participaciones.


• Se destaca que todos los juegos y formas de expresión oral son valiosos, vengan de donde vengan y en la lengua que sean.

2. Desarrollo (25 minutos)

Aproximación a la diversidad lingüística y a los juegos del lenguaje:

• El docente explica que aprenderán y compartirán juegos de palabras, rimas y canciones de la comunidad y de otros lugares. Se refuerza que cada lengua y forma de hablar es importante.


• Se invita a un familiar, adulto mayor, o representante comunitario (presencial o en audio) para compartir una rima, juego de palmadas o canción tradicional (puede ser en lengua originaria, español o variante local). Se estimula el respeto y la curiosidad hacia las lenguas minorizadas o poco conocidas.


• Los niños, apoyados por el adulto, practican la rima o canción con ritmo, movimientos y gestos, atendiendo a la claridad y flu