Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprensión y producción de textos expositivos
Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto comunitario (enfoque en pensamiento crítico e interdisciplinariedad para abordar comprensión lectora)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Situación comunitaria: El docente plantea la siguiente pregunta:
  “En nuestra colonia, a veces nos enfrentamos a problemas como la basura en las calles o el desperdicio de agua. ¿Cómo podríamos investigar y ayudar a que esto mejore?”


• Diálogo y lluvia de ideas: Se realiza una breve plática donde los alumnos mencionan problemas que han notado en su comunidad.


• Propósito de la clase: El docente explica:
  “Hoy aprenderemos a leer textos que ayudan a entender problemas y encontrarles solución. Así, podremos investigar y proponer ideas para mejorar nuestra comunidad”.

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo con textos expositivos cortos (interdisciplinar: énfasis en comprensión lectora y ciencias naturales/sociales)

• Presentación de cuatro minitextos expositivos (uno por cada estructura):
  
  
  • Problema-solución: “En la escuela hay mucha basura. Una solución es colocar botes de basura y organizar brigadas de limpieza.”