Escritura de nombres en la lengua materna.
Dalia Iris Godoy- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Atención interdisciplinar: Desarrollo de la lectoescritura
Secuencia didáctica: Parte de una serie de 2 sesiones
PDA: El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos reconozcan la importancia de su nombre como parte de su identidad; que inicien el proceso de escritura de su nombre, y que valoren la diversidad cultural a través de la comparación de los nombres en el aula.
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN
1. Inicio (10 minutos):
Ronda de Bienvenida: “Palabra de nombre”
- El docente recibe a los alumnos y les pide que formen un círculo, adaptando espacios para alumnos con discapacidad motriz o necesidades de apoyo.
- Se inicia una ronda donde cada alumno dice su nombre y, si lo sabe, comparte el significado o el origen (puede apoyarse de familiares o investigar en casa).
- El docente valida todos los nombres, pronunciando correctamente y resaltando la diversidad lingüística y cultural, invitando a los alumnos a sentirse orgullosos de su nombre sin importar su origen o grafía.
- Se hace notar que en la comunidad existen diferentes lenguas maternas (español, lenguas originarias, otros), y se reflexiona brevemente sobre la riqueza cultural del grupo.
**2. Desarrollo (25 minutos):
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