Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Secuencia Didáctica

1. Ambientación y bienvenida (5 minutos)

• Recibimiento cálido: La maestra recibe a cada niño/a saludándolos por su nombre, a su altura, mirándolos a los ojos y con una sonrisa. Se saluda también a las familias presentes, explicando brevemente el objetivo de la sesión.


• Canción de saludo: Se inicia con una canción simple que invite a moverse (puede ser “Hola, hola”, acompañada de gestos).
  Inclusión: Se adapta la canción y los gestos a distintos tipos de movilidad y comunicación (auditiva, visual, motriz, etc.).

2. Actividad de exploración “Mi carita dice…” (10 minutos)

• Frente a un espejo amplio colocado a su altura, los niños/as explorarán diferentes gestos (alegría, tristeza, enojo, sorpresa) guiados por la educadora, quien modela cada gesto y lo nombra en voz alta.


• Se invita a los niños/as a expresar también con sonidos o palabras sencillas lo que sienten (“Ah”, “Mmm”, “Uy”, etc.).


• Las familias acompañan a sus hijos/as y refuerzan verbal y afectivamente lo que expresan.
  *Inclusión: Se apoya a quienes lo requieran para acercarse, se permite el uso de apoyos visuales (tarjetas con caritas, pictogramas, etc.), y se valida cualquier forma de expresión (graznidos