Proyecto comunitario "Expresamos quiénes somos"**
Jaz pacheco- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Asignatura/Ámbito: Comunidad, Artes, Lengua Materna
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario "Expresamos quiénes somos"
Duración: 45 minutos
Contenido central: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
1. Propósito de la sesión
Que los alumnos reconozcan la importancia de expresar quiénes son, a partir de la observación y el diálogo sobre sus gustos, intereses y valores, utilizando tanto la lectura y escritura como las artes, para iniciar el proyecto comunitario de creación de un mural colectivo.
2. Aprendizajes esperados
- Identifica y comparte gustos, intereses y valores de manera oral y visual.
- Reconoce la diversidad de identidades en el grupo.
- Usa la lectura e imágenes como medios para la apropiación de la cultura propia y de otros.
3. Desarrollo de la sesión
A. Actividad de inicio (10 minutos)
Momento de sensibilización
- Lectura dialógica: El docente presenta un cuento breve ilustrado sobre un personaje que expresa su identidad a través del arte (por ejemplo: "El punto" de Peter H. Reynolds o una leyenda indígena mexicana corta).
- Dialogamos: Se hace una ronda de comentarios guiados:
- ¿Qué cosas le gustan al personaje?
- ¿Cómo se siente al expresarlas?
- ¿Conoces a alguien con gustos diferentes a los tuyos?
- Valor: Se men