Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
Proyecto Comunitario: “¡Hablamos y convivimos en nuestra comunidad!”
Problema a trabajar: Convivencia
Enfoque: Inclusión, Apropiación de culturas, lectura y escritura emergente

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños esperen su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva y dinámica de integración:
   Recibir a los niños y niñas saludándolos en diferentes idiomas indígenas de la región (por ejemplo, “Hola” en náhuatl, maya, etc.), mostrando respeto por la diversidad cultural.
   Realizar una pequeña ronda en círculo, invitando a cada niño/a a decir su nombre y realizar un gesto que exprese cómo se sienten hoy (dejar que lo expresen con el cuerpo o palabras, según sus posibilidades comunicativas).

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   Explicar de manera sencilla que durante dos sesiones aprenderán a comunicarse mejor, compartir lo que sienten y necesitan, y escuchar a los demás para convivir de manera amable.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Narración de cuento multicultural (Lectura dialógica):
   Leer el cuento “La asamblea de las voces” (cuento ficticio que narra cómo los animales de la comunidad aprendieron a escuchar y esperar su turno para hablar sobre sus necesidades y emociones).
   Mientras se narra, mostrar imágenes de animales representativos de la región y de otras cu