Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 6: CREACIONES ARTÍSTICAS ORIGINADAS EN TEXTOS LITERARIOS
Materia: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Reinterpretación artística de textos literarios
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión, Artes, Experiencias Estéticas

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

El alumno explora con formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios propios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos y promoviendo la convivencia armónica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  El docente inicia la clase con un saludo cálido y una pequeña dinámica de rompehielo donde, sentados en círculo, cada alumna y alumno dice su nombre y menciona alguna manifestación artística que le guste (música, danza, dibujo, teatro, etc.), fomentando la escucha y el respeto.


• Presentación del proyecto comunitario:
  Se explica brevemente que en las próximas sesiones se trabajará un proyecto donde se reinterpretarán textos literarios de la comunidad (cuentos, leyendas, relatos orales, etc.) usando distintas artes.


• Despertar la curiosidad:
  El docente muestra ejemplos breves (imágenes, audios o fragmentos) de obras artísticas inspiradas en la literatura, resaltando su diversidad (incluyendo propuestas de personas con discapacidad y diferentes contextos culturales).


• Conexión con la convivencia:
  Se plantea una pregunta detonadora: “¿Cómo pueden las artes ayudarnos a convivir mejor y a expresar lo qu