Introducción al tema

ABIGAIL GOMEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Preescolar 2º: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por las labores y servicios que realizan los integrantes de sus familias y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y breve conversación sobre las actividades que realizan en sus hogares.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes labores y servicios que se realizan en los hogares y en la comunidad.

  3. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen las labores que realizan sus familiares y cómo creen que estas actividades contribuyen al bien común.

  4. Juego de roles: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un rol de una labor o servicio (por ejemplo, cocinero/a, médico/a, bombero/a). Los alumnos deberán representar esa labor y explicarla al resto de la clase.

  5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar esas labores y qué aprendieron sobre ellas.


Sesión 2: Investigación en familia (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos y sus familias en la investigación sobre las labores que realizan en sus hogares.


Actividades:



  1. Retomar la conversación sobre las labores realizadas en el hogar.

  2. Invitar a los alumnos a realizar una entrevista a un familiar, preguntando sobre las labores que realiza y cómo benefician a la comunidad.

  3. Tiempo para compartir: Cada alumno podrá compartir con el resto de la clase lo que descubrió sobre la labor de su familiar.

  4. Registro de la información: Los alumnos podrá