El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4
Asignatura: Inglés
Nivel: Secundaria, 3º Grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Ausentismo escolar
Objetivo específico (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre la importancia de identificar y dialogar sobre problemas de su comunidad escolar, destacando el ausentismo, desde una mirada intercultural y crítica.

Actividades:

1. Dinámica de apertura: “¿Por qué falta la gente a la escuela?”
   El docente iniciará preguntando a la clase:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que significa “ausentismo”?
   
   
   • ¿Por qué piensan que algunos compañeros faltan a la escuela?
   
   
   • ¿Cómo afecta esto a la comunidad escolar?
   
   
   
   

   Se propiciará un diálogo en el que los estudiantes compartan sus ideas, valorando los diferentes contextos culturales, familiares y personales. El docente enfatizará la diversidad de motivos y la importancia de comprender las distintas realidades de los compañeros.

   
   



2. Presentación del reto del proyecto:
   El docente explicará que, durante estas sesiones, organizarán en equipo una campaña en inglés para proponer soluciones al ausentismo en su escuela. La campaña se desarrollará considerando cómo el ausentismo impacta de manera diferente a diversos grupos dentro de la escuela (género, origen, situación económica, etc.).

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar necesidades, int