La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: La cultura de paz como forma de relacionarse para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Objetivo PDA: Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema guía:
En nuestro salón, a veces no todos juegan juntos o se sienten incluidos. ¿Cómo podemos lograr que todas y todos se sientan felices, respetados e incluidos?

Interdisciplinariedad:
Se abordarán los valores como la empatía, el respeto, la igualdad y la solidaridad, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género en las interacciones cotidianas de los niños y niñas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Los alumnos se sientan en círculo.
La maestra saluda y dice:
“Hoy vamos a descubrir cómo podemos llevarnos bien para que todos y todas se sientan felices en nuestro salón, sin importar cómo somos, cómo hablamos, o cómo jugamos.”
Preguntas generadoras (pensamiento crítico):

• ¿Alguna vez te has sentido triste porque no te invitaron a jugar?


• ¿Cómo te gustaría que te trataran las personas cuando estás triste o enojado/a?

Propósito:
Que los alumnos empiecen a reflexionar sobre momentos de exclusión e inclusión y expresen sus sentimientos y opiniones libremente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema:
La maestra narra un cuento breve e i