Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2

Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad.
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo: Todos los estudiantes son invitados a participar, independientemente de su nivel de lectura o expresión oral. Se acuerda escuchar y valorar todas las experiencias.

Actividades:

1. Dinámica Rompehielos:
   Inicio con una breve pregunta dirigida a todo el grupo:
   "¿Quién puede contarme un suceso reciente que haya sido importante para la familia, la escuela, la comunidad o el país?"
   Se pide que levanten la mano y compartan oralmente, anotando en el pizarrón palabras clave de cada suceso mencionado.

   
   



2. Propósito de la sesión:
   Se comunica el objetivo del día:
   "Hoy vamos a explorar cómo podemos contar estos sucesos de forma clara y objetiva, como lo hacen los periodistas, y descubriremos cómo leer y comprender mejor estos textos para compartir información importante con nuestra comunidad."

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Proyecto comunitario e Interdisciplinariedad:

• Se explica brevemente que, en equipo, los alumnos escogerán un suceso de su c