Construcción del proyecto de vida.

Monserrat Pichardo
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1/4
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1° (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Construcción del proyecto de vida
Problema interdisciplinar: Alimentación
Eje transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y sensibilizar al grupo sobre la importancia de construir un proyecto de vida que contemple metas personales, colectivas y el bienestar, considerando los hábitos alimenticios y la diversidad cultural.


Actividades:



  • Saludo y breve dinámica rompehielos: “La pregunta voladora” (se lanza una pelota y quien la recibe responde: ¿Qué sueño tienes para tu futuro?).

  • Presentación del propósito de la sesión y relación con la alimentación y el bienestar colectivo.

  • Lectura breve de un fragmento literario sobre la alimentación en una cultura originaria mexicana (por ejemplo, una tradición alimentaria maya o nahua).

    • Posteriormente, se realiza una pregunta detonadora: ¿Creen que la forma en que nos alimentamos puede ayudarnos a cumplir nuestras metas y sueños?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Identificar metas personales y colectivas, analizar cómo los hábitos alimenticios influyen en ellas y comenzar el diseño de un proyecto de vida saludable desde la perspectiva del aprendizaje servicio.


**Ac