Valoración de la biodiversidad y cuidado del ambiente**
Beatriz gomez Gómez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Primaria 6º grado
Sesión 1 de 4 – Secuencia Didáctica: Valoración de la biodiversidad y cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Contenido central: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, entidad, México y el mundo.
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Geografía, Ética).
Objetivo de la sesión 1:
Que los y las estudiantes reconozcan la biodiversidad presente en su localidad y elaboren hipótesis sobre los riesgos que enfrenta, valorando su importancia para el bienestar social y el cuidado ambiental.
Secuencia de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de apertura:
• Proyección de imágenes diversas de flora, fauna y paisajes locales, estatales, nacionales y globales.
• Pregunta detonadora:
“¿Por qué creen que en algunos lugares hay diferentes plantas y animales que en otros? ¿Podría desaparecer esa diversidad?”
• Breve intervención docente que invite a la reflexión sobre la biodiversidad y la equidad:
“¿Todos y todas tenemos el mismo derecho a disfrutar y cuidar de esa naturaleza?”
Propósito: Activar conocimientos previos, promover la participación equitativa y establecer la importancia del tema.
2. Desarrollo (25 minutos)
Situación-problema:
Presentar la siguiente situación:
“En su localidad, se ha notado que algunos animales y plantas ya no se ven tan seguido como