Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Área: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Proyecto comunitario: "Juegos Seguros para Todos"
Problema a atender: Inseguridad
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Saludo inclusivo y breve diálogo sobre la importancia de sentirnos seguros al jugar en la escuela y la comunidad.
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     
     
     • ¿Qué juegos conocen que se pueden realizar en la escuela o en su colonia?
     
     
     • ¿En qué momentos se han sentido inseguros jugando? ¿Qué creen que se podría hacer diferente?
     
     
     • ¿Alguna vez han leído o seguido instrucciones para jugar?
     
     
     
     
   
   
   • Explicación breve del proyecto: "Vamos a crear textos instructivos de juegos seguros para compartirlos con nuestra comunidad escolar, cuidando que todas y todos puedan participar".
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de textos instructivos:
   
   
   • Presentación de dos ejemplos de textos instructivos de juegos (uno tradicional mexicano, por ejemplo, "La cuerda", y otro repre