Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Eje integrador: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS) – Resolución de problemas en la comunidad escolar
Problema a atender: Trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio: Sensibilización y Presentación (10 minutos)

• Propósito: Abrir un espacio de reflexión sobre la importancia de comunicarse sin palabras, especialmente al trabajar en equipo.


• Acción:
  
  
  • Breve dinámica de saludo corporal (choques de palmas, movimientos con los pies, gestos faciales), sin hablar.
  
  
  • Preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Cómo se sintieron al comunicarse sin palabras?
    
    
    • ¿Por qué creen que es importante saber entender los movimientos y gestos de los demás?
    
    
    
    
  
  
  • Introducción al aprendizaje-servicio: “Hoy vamos a crear códigos de comunicación corporal para ayudar a otros grupos de la escuela a mejorar su trabajo en equipo”.
  
  
  
  

2. Desarrollo: Exploración y Creación (25 minutos)

• Propósito: Explorar y experimentar posibilidades del cuerpo como medio comunicativo y creativo, colaborando en equipos.


• Acción:
  
  
  • Formación de equipos de 4 o 5 alumnos.
  
  
  • Reto presentado: “Imaginen que su grupo debe ayudar a otro grupo de la escuela que no logra coordinarse al jugar porque no entienden las señales de