Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Ingrid
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA DE CLASE PARA 3º DE PRIMARIA
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Duración: 45 minutos
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Enfoques: Metodología de Proyecto Comunitario, Interculturalidad Crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características:



  • Organización de los datos

  • Uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento

  • Brevedad y secuencia de la información

  • Precisión en las indicaciones



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y contextualizar el valor de los textos instructivos en la vida cotidiana y en la diversidad cultural.


Actividades:



  • Saludo intercultural: Cada estudiante comparte brevemente cómo en su familia o comunidad se dan instrucciones para hacer una receta, un juego tradicional, o alguna actividad común. La docente enfatiza la riqueza de las diversas formas culturales de comunicar instrucciones.

  • Pregunta generadora: ¿Alguna vez han jugado un juego nuevo y nadie sabía cómo jugarlo? ¿Qué hicieron?
    Se introduce el concepto de "texto instructivo" y se muestra una colección breve y diversa de ejemplos: reglas de un juego tradicional indígena, una receta local, instructivo de origami, etc.


2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Descubrir, analizar y producir textos instructivos desd