Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Interacción positiva y aceptación de la diversidad
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Valores, Interdisciplinariedad

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención y mostrar respeto a la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación inclusiva

• Saludo personalizado a cada niña y niño, usando su nombre y propiciando contacto visual.


• Breve diálogo sobre los diferentes colores, ropas o accesorios que usan hoy, resaltando la diversidad desde lo visual.


• Introducción del “Baúl de los Valores”: una caja decorada con elementos de diferentes culturas y estilos artísticos (texturas, colores, formas) que estará presente durante toda la secuencia.


• Pregunta generadora: ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos y jugamos juntos?

2. Desarrollo (25 minutos)
Dinámica artística para la convivencia inclusiva

Actividad central: “El mural de las manos amigas”

• Cada niño o niña elige, de una caja, una hoja con la silueta de una mano de diferente color o textura (papel crepé, liso, rugoso, brillante, opaco, etc.).


• Invita a los niños a decorar su mano con materiales diversos (colores, estambres, pedacitos de telas, botones, etc.), promoviendo la libre expresión estética y la inclusión de distintas formas de representar.


• Mientras decoran, se promueve el diálogo sobre la