Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo las cartas: comunicación, cultura y comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema social vinculado: Rezago educativo

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Las y los estudiantes leerán y analizarán cartas reales y/o literarias de distintas culturas para reconocer la importancia de la comunicación a distancia, valorando la diversidad cultural en su comunidad y reflexionando sobre cómo la lectura y la escritura pueden ayudar a superar el rezago educativo.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El/la docente inicia la sesión mostrando a niñas y niños sobres y cartas reales (pueden ser cartas antiguas, postales, cartas de diferentes países o comunidades indígenas de México) y pregunta de manera abierta:

  
  
  
  
  • ¿Qué creen que contienen estas cartas?
  
  
  • ¿Alguna vez han recibido o escrito una carta?
  
  
  • ¿Cómo creen que la gente se comunicaba cuando no había celulares ni internet?
  
  
  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se invita a compartir en voz alta sus experiencias. Se enfatiza que en muchas comunidades, la carta sigue siendo importante para comunicarse, sobre todo cuando hay dificultades para acceder a otras tecnologías (vincular al rezago).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Exploración colectiva d