Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Grado: 4º Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Narración de sucesos del pasado y del presente
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología principal: Proyecto Comunitario
Transversalidad: Comprensión lectora (Español, Formación Cívica y Ética)
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda y crea un ambiente de respeto y participación. Se realiza una breve “rueda de palabras” para que cada alumno comparta, en una frase, algo que haya pasado en la escuela o comunidad recientemente.


• Propósito de la sesión: Explicar que aprenderán a narrar sucesos del pasado y del presente, usando diferentes formas y recursos, para luego contar historias importantes de su comunidad.


• Conexión con el proyecto comunitario: El docente contextualiza el trabajo: “¿Les gustaría que la escuela tenga un muro o libro de historias de nuestra comunidad?” Se explica que en este proyecto, narrarán hechos reales o imaginarios de la comunidad, usando diferentes estilos narrativos, y que hoy aprenderán cómo hacerlo.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Activación de conocimientos previos (5 min)

• El docente pregunta:
  • ¿Qué es narrar?
  • ¿Para qué sirven las historias?
  • ¿Alguien recuerda una historia que haya escuchado sobre el pasado de la comunidad?


• Se recuperan ejemplos, destacando relatos del pasado (historias de abuelos, leyendas locales) y del pres