Factores que inciden en los procesos técnicos.

SANDRA NAVA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Objetivo (PDA):
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica de activación:
    Se presenta una imagen de dos objetos técnicos (por ejemplo: una silla de ruedas y un teléfono móvil antiguo), preguntando:

    • ¿Por qué y para quién creen que se crearon estos objetos?

    • ¿Qué necesidades buscaban satisfacer?



  2. Propósito de la sesión:
    Se comunica el propósito de la clase y se menciona que hoy reflexionaremos, a partir de una lectura, sobre cómo intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones influyen en la creación de objetos técnicos y en la igualdad de oportunidades.

  3. Inclusión:
    Se motiva a todos los estudiantes a compartir experiencias, asegurando que todas las opiniones son válidas, y se usan preguntas para fomentar la participación de quienes habitualmente son menos activos.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura comprensiva (Trabajo en equipos mixtos, 10 minutos):

    • Se entrega a cada equipo un texto breve titulado: “La creación del bastón blanco: una innovación para la inclusión”.

    • Cada equipo lee el texto, s