Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Atención al Ausentismo escolar
Competencia/Objetivo (PDA):
Describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan la importancia de narrar sucesos personales, comprendan las estructuras y recursos del texto autobiográfico, y los relacionen con experiencias comunes, como el ausentismo escolar en su comunidad.

Inicio (10 minutos) – Activación del pensamiento crítico

• Saludo y breve plática de bienvenida.


• Breve pregunta generadora:
  “¿Alguna vez han faltado a clases? ¿Por qué creen que algunas personas no pueden venir a la escuela todos los días?”


• Conversatorio guiado: Los estudiantes comentan cómo se sienten cuando regresan después de faltar, y qué creen que piensan sus compañeros.


• Explicación del objetivo del proyecto comunitario: “Vamos a crear historias autobiográficas sobre algún suceso importante que hayamos vivido relacionado con la escuela y el ausentismo. Nuestra meta será compartir estas narraciones con los compañeros para reflexionar sobre cómo afecta el ausentismo y qué podemos hacer como grupo para ayudar.”

Desarrollo (25 minutos) – Integración interdisciplinaria y herramientas narrativas

Actividad 1: Explorando textos autobiográficos (10 minutos)

• Present