Día y noche, actividades y fenómenos – vocabulario temporal.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4

Grado: 1º de primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Objetivo (PDA): Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos reconozcan y describan cambios del entorno natural durante el día y la noche, empleando vocabulario temporal básico (ayer, hoy, mañana, antes de, después de). Además, mediante actividades de registro y descripción oral y escrita, fortalecer la comprensión lectora y producción de textos sencillos.

2. Secuencia Didáctica (Aprendizaje por indagación)

A. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

Inicio en círculo, en el aula o patio.

• Pregunta detonadora: “¿Cómo es nuestro alrededor en la mañana y cómo es en la noche?”


• Permitimos que los alumnos expresen sus ideas y observen el entorno.


• Se anotan palabras clave en el pizarrón: sol, luna, claro, oscuro, frío, calor, dormir, despertar, etc.


• Se invita a los niños a observar por la ventana o recordar cómo está el cielo en la mañana y en la noche.

B. Indagación guiada (15 minutos)

Trabajo en equipo de 3-4 alumnos.

• Actividad central: Cada equipo recibe tarjetas ilustradas con actividades (despertar, desayunar, ir al colegio, comer, jugar, cenar, dormir) y fenómenos naturales (salida del sol, puesta del sol, luna, estrel