Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Perímetro, Área y Noción de Volumen
Objetivo (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
ENFOQUE: INCLUSIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO
PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: HABILIDADES MATEMÁTICAS

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de saberes previos
     El docente presenta diferentes figuras de la vida cotidiana (una caja, una carpeta, un cartel, etc.) y pregunta a los estudiantes:
     
     
     • ¿Qué formas tienen?
     
     
     • ¿Para qué creen que sirve conocer el contorno o la orilla de esas figuras?
       Se anotan las respuestas en el pizarrón, fomentando la participación de todos, asegurando que cada voz tenga espacio y que los estudiantes con necesidades educativas específicas cuenten con apoyos visuales y/o verbales.
     
     
     
     
   
   
   • Planteamiento del desafío
     El docente plantea el problema:
     “Imagina que tienes que poner una cinta decorativa en el borde de tu cuaderno, ¿cómo podrías saber cuánta cinta necesitas?”
     Se invita a que, en equipos diversos, propongan formas de resolver este problema, resaltando que no hay respuestas incorrectas en la etapa de indagación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración manipulativa y crítica
     Cada equipo recibe diferentes figuras planas de cartulina (cuadrados, rectángulos, triángulos, pentágonos, hexágonos) y cintas métricas.
     Se les pide:
     
     
     • Medir todos los lados de cada figu