“Descubriendo quiénes somos y cómo nos relacionamos para cuidarnos”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Vida Saludable (Interdisciplinar: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: “Descubriendo quiénes somos y cómo nos relacionamos para cuidarnos”
Sesión 2: “Aplicando lo aprendido: Cuidado propio y comunitario frente a las adicciones”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas, con énfasis en la prevención de adicciones.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y motivación:
• Dinámica rápida: “¿Quién soy yo?”
— Cada estudiante toma una tarjeta y escribe una cualidad, una forma de pensar, una acción que realiza frecuentemente y una manera en la que le gusta relacionarse con otros.
— Se comparten voluntariamente algunas tarjetas y se comenta la diversidad de formas de ser, actuar y pensar.
• Pregunta detonadora:
— ¿Por qué creen que es importante conocernos y comprender cómo actuamos y pensamos cuando estamos en grupo?

Relación con Vida saludable y Pensamiento crítico:
• Reflexión sobre cómo nuestros hábitos y relaciones influyen en nuestra salud y decisiones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central (Aprendizaje Servicio):
"Mi forma de ser y mi entorno: Cuidándonos juntos"

a) Trabajo en equipos pequeños (5 min):
— Los estudiantes leen un caso breve donde un adolescente enfrenta presión para probar una sustancia adictiva (alcohol