Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Jaziel Alavez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3
Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Grado:
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración:
45 minutos
Metodología:
Proyecto comunitario, con enfoque interdisciplinar (artes, lenguaje, lectura y escritura, apropiación cultural).
Problema a atender:
Lectoescritura
Enfoques:
Artes y experiencias estéticas
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de la sesión (PDA):
Que los alumnos utilicen distintos recursos de los lenguajes (sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas) para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.
Secuencia Didáctica
1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
- Recibimiento cálido en círculo, con música suave de fondo tradicional (puede ser una melodía característica de la comunidad o de otra región del país).
- Breve saludo grupal, acompañando con movimientos de manos o con palmas, mostrando cómo el cuerpo puede acompañar el lenguaje.
- Invitación a descubrir, durante la sesión, cómo podemos jugar con las palabras, los sonidos y los movimientos para expresarnos de distintas maneras.
2. Exploración y activación (10 minutos)
- Se presenta una adivinanza o retahíla típica de la comunidad, preferentemente en la lengua originaria local (o se incluye una variante en lenguas indígenas si no la hay en la comunidad).
- Se invita a los niños a repetirla, primero con voz normal, l