“¡El arte comunica salud!”
nora elizabeth mex
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 3
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable, prevención de adicciones
Interdisciplinariedad: Artes - Ciencias de la Salud
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El/la alumno/a emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
SESIÓN 1: “¡El arte comunica salud!”
Fase 1: INICIO (10 min)
Ambientación y motivación:
- Recepción: El docente saluda y da la bienvenida, propiciando un ambiente de confianza.
- Dinámica breve: "¿Qué es para ti una vida saludable?" Cada alumno escribe una palabra en una tarjeta y la coloca en un mural improvisado.
- Planteamiento del reto: Se presenta el reto del proyecto comunitario:
“Vamos a crear y difundir mensajes artísticos sobre la importancia de llevar una vida saludable y prevenir adicciones, usando distintos medios de comunicación escolar”.
Fase 2: DESARROLLO (30 min)
1. Exploración grupal de ideas (10 min)
- El docente organiza a los alumnos en equipos pequeños.
- Cada equipo recibe imágenes y fragmentos de obras artísticas (pinturas, carteles, canciones, danzas, etc.) que han promovido temas de salud y prevención.
- Reflexionan en torno a las preguntas:
- ¿Qué mensaje transmite la obra sobre la vida saludable?
- ¿Qué elementos artísticos destacan (colores, formas, sonidos, movimientos)?
- ¿Creen que el mensaje llega claramente? ¿Por qué?
**2. Cone