Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 6

Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: "Conociendo quiénes somos y cómo cuidarnos juntos"
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Inseguridad

1. Propósito de la sesión:

Que las niñas y los niños expresen de manera creativa y segura quienes son, valorando su origen y entorno, mientras reconocen formas de cuidarse y cuidarse unos a otros, comenzando a abordar la inseguridad desde el reconocimiento de sí mismos y su comunidad cercana.

2. Inicio (10 minutos):

Bienvenida inclusiva y ritual de saludo artístico
Se propone un saludo en círculo donde cada niño/a, apoyado/a por imágenes y palabras en su lengua materna (español y, si existe, lengua indígena local), dice su nombre y algo que le guste de su casa, su familia o su comunidad. Se incluye música tradicional de la localidad para acompañar el saludo. Se invita a quienes tengan alguna discapacidad a expresarse mediante señas, dibujos o apoyos visuales.

• Maestra: “Hoy vamos a conocernos y a celebrar quiénes somos. ¿Cómo te llamas? ¿Qué te gusta de tu familia o de tu casa?”


• Se usan tarjetas con pictogramas e imágenes para apoyar la expresión.

**3. Desarrollo (25 minutos