Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Dani Rm
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificamos necesidades básicas y su impacto en el ambiente
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Enfoque: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Aprendizaje Basado en Problemas
Transversalidad: Cuidado del ambiente
Propósito Didáctico (PDA): Que los alumnos sugieran y realicen acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir en su comunidad.



1. APERTURA (10 minutos)


Inicio, motivación e introducción al problema:



  • Saludo afectivo y círculo de bienvenida intercultural: Los niños se reúnen en círculo. Se les invita a compartir un saludo en su lengua materna o una lengua indígena local, fomentando el respeto por la diversidad cultural.

  • Conversatorio guiado: Se les pregunta:

    • ¿Qué cosas necesitamos todas las personas para vivir bien?

    • ¿Cómo obtenemos la comida, la ropa y la casa?

    • ¿Qué pasa si usamos mucho o desperdiciamos estos recursos?



  • Planteamiento del problema: “En nuestra comunidad hemos notado que algunas personas tiran basura después de comer o cambian de ropa muy seguido y tiran la vieja. ¿Qué podríamos hacer para cuidar más nuestro entorno y ayudar a todos a vivir mejor?”

  • Se explica que durante la clase trabajarán para encontrar algunas soluciones y pensar en acciones que todos puedan hacer.



2. DESARROLLO (25 minutos)


Fase de indagación y exploración del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):


**A. Obse