Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Ambientación y motivación
•  Saludo y breve diálogo para conectar con las experiencias previas: “¿Qué cuentos o novelas han escuchado o leído con su familia o en su comunidad?”
•  Presentación del objetivo de la sesión y explicitar la metodología de Proyecto comunitario: trabajaremos juntos para descubrir cómo los elementos de la lengua española nos ayudan a crear y disfrutar historias, así como a fortalecer nuestra comprensión lectora.
•  Activar conocimientos previos: Se escribe en el pizarrón la pregunta “¿Qué hace bonito a un cuento o novela?”, y los alumnos responden rápidamente en hojas adhesivas. Se pegan en un mural grupal.
•  Breve introducción sobre los recursos estéticos de la lengua: metáfora, imágenes sensoriales, ritmo, juegos de palabras, descripciones y diálogos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Trabajo en pequeños equipos y enfoque en comprensión lectora y análisis crítico

1. Formación de equipos (4-5 alumnos).


2. Cada equipo recibe un breve fragmento de cuentos o novelas de la literatura mexicana y latinoamericana (por ejemplo, un fragmento de “La peor se