La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Adicciones

Sesión 1 de 2

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística en sus entornos cercanos.

• Dinámica de apertura:
  El docente saluda a los estudiantes y plantea la siguiente pregunta:
  “¿Cómo hablan en casa, en la escuela y en su comunidad? ¿Han notado palabras, formas de hablar o expresiones diferentes entre sus familiares, amistades, o en grupos de distintas edades?”

  
  



• Inclusión:
  Cada estudiante tendrá oportunidad de compartir (oralmente o por escrito, según sus preferencias o necesidades). El docente propiciará un ambiente de respeto, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas. Para quienes prefieran, pueden escribir en hojas sus respuestas. El docente apoyará a quien requiera apoyo para expresarse.

  
  



• Conexión interdisciplinar (Adicciones):
  El docente introduce brevemente la importancia de la comunicación para prevenir problemas como las adicciones, señalando:
  “La forma en la que hablamos y entendemos a los demás puede ayudarnos a cuidarnos en familia y comunidad, por ejemplo, para prevenir adicciones.”

  
  

**FASE 2: DESA