Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 - 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Lectura y análisis de mitos y leyendas
Proyecto comunitario: “Los relatos de mi comunidad: Mitos y Leyendas en acción”
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad (Literatura y Comprensión lectora)
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Escenifica un mito o leyenda de su interés frente a público

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes participen activamente en la lectura y análisis crítico de mitos y leyendas, identificando sus elementos principales y valorando la riqueza cultural de estos relatos, para posteriormente seleccionar uno que escenificarán para la comunidad escolar.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• Saludo incluyente y presentación breve del propósito de la clase.


• Lluvia de ideas: ¿Qué es un mito? ¿Qué es una leyenda? ¿Conocen alguno de su familia, comunidad o libros?


• Se apuntan respuestas en el pizarrón, respetando todas las ideas y reconociendo la diversidad cultural del grupo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura inclusiva y dialogada (10 min)

• El docente presenta dos textos breves: un mito (ej. El mito de Quetzalcóatl) y una leyenda (ej. La leyenda de La Llorona), adaptando el material para estudiantes con diversas necesidades (material impreso en letra grande, audio para quienes lo requieran, ilustraciones).


• Se realiza la lectura en voz alta, promoviendo la participación voluntaria y haciendo pausas para aclarar vocabulario y asegurar la comprensión de tod@s.

**2. Análisis