Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Arcelia Guadalupe Franco
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4


Asignatura: Conocimiento del Medio
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad (viviendas, trabajos, áreas verdes).
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinaridad, fomento de la apropiación cultural a través de la lectura-escritura y artes.
Problema a atender: Desinterés en la clase.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.



1. Inicio (10 min)


Momento estético y motivador:



  • Recibe al grupo con música tradicional de la región (selección de sones, jarabes, marimba, etc.), creando un ambiente de curiosidad.

  • En círculo, muestra una fotografía antigua de la comunidad (puede ser digital, impresa o proyectada).

  • Pregunta detonadora:

    • "¿Cómo creen que era vivir aquí hace muchos años?"

    • "¿Han escuchado historias de sus abuelos sobre cómo era la escuela, las casas o los parques?"




Estrategias para vencer el desinterés:



  • Juegos de observación: Los niños señalarán lo que les llama la atención en la foto.

  • Uso de objetos o vestimenta antigua (réplicas, sombreros, canastos) para que los niños los puedan tocar y explorar.



2. Desarrollo (25 min)


Presentación del problema (ABP):



  • Plantea el reto:

    • "Hoy vamos a investigar juntos: ¿Cómo han cambiado las c