La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Lucia de los Angeles- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Materia: Química
Grado: 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación y propiedades periódicas
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad desde una perspectiva interdisciplinar.
Dinámica de Indagación Inicial:
- Mostrar una imagen visual de la Tabla Periódica en el aula, proyectada o impresa, y entregar a cada alumno una breve historia (de 3 párrafos) sobre el descubrimiento de la organización de los elementos, destacando a Dmitri Mendeléyev.
- Solicitar que, de manera individual, subrayen las palabras clave y resuman en una frase qué problema científico resolvía la organización de la Tabla Periódica. (Esto atiende la comprensión lectora y el pensamiento crítico).
Discusión guiada:
- Preguntar: ¿Por qué creen que era importante clasificar los elementos? ¿Han notado algún patrón en la organización de la tabla?
- Se anotan en el pizarrón las respuestas más relevantes.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar a los estudiantes hacia la comprensión de los criterios de clasificación de la Tabla Periódica y el significado de las propiedades periód