Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional)
Duración: 45 minutos
Tema: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos participen en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

PROBLEMA GUÍA (SITUACIÓN PROBLEMÁTICA):
En nuestro salón de clases últimamente han surgido discusiones y molestias porque algunos niños y niñas no respetan los turnos para hablar, no cuidan el material o se empujan al salir al recreo. Esto ha hecho que varios compañeros se sientan tristes, enojados o excluidos. ¿De qué manera podemos, entre todos, construir reglas y acuerdos que nos ayuden a convivir mejor y sentirnos felices y seguros en la escuela?

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Formar un círculo con todos los niños y niñas. Invitar a compartir cómo se sintieron hoy al llegar a la escuela, usando una palabra o gesto.
  Enfoque inclusivo: Todos pueden expresarse, incluso con dibujos o señas si lo prefieren.

  
  



• Presentación del problema:
  Narrar la situación problemática de forma sencilla y clara; dramatizar brevemente con la ayuda de algunos estudiantes para que todos comprendan.

  
  



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