Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología Secundaria 1° – Sesión 1 de 2
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Cuidado del ambiente, Igualdad de género, Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar la importancia del tema en la vida cotidiana y en la comunidad.

• Dinámica de apertura:
  
  
  • El docente proyecta imágenes de objetos tecnológicos cotidianos (foco, licuadora, bicicleta, computadora) y equipos utilizados en actividades ecológicas (panel solar, bicicleta, lámparas solares).
  
  
  • Pregunta generadora al grupo:
    ¿En qué usan energía estos objetos? ¿Cómo afecta su uso al ambiente y a las personas?
  
  
  
  


• Breve diálogo inclusivo:
  
  
  • Se forman equipos mixtos e incluyentes. El docente invita a que las opiniones de todas y todos sean escuchadas y valoradas por igual, evitando estereotipos y promoviendo la participación (por ejemplo, no asumir que sólo los varones conocen sobre estos aparatos).
  
  
  • Cada equipo comparte un ejemplo de uso de energía en su casa o escuela, y comenta si este uso es amigable o no con el ambiente.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar, mediante Aprendizaje Servicio, los tipos y usos de energía en los sistemas