Características del sonido y la luz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Materia: Ciencias Naturales e Interdisciplinariedad con Español
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Características del sonido y la luz
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, comprensión lectora, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de una serie de 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las y los estudiantes exploren el concepto de sonido a partir de su entorno inmediato, diferenciando tipos de sonidos y su posible forma de producción, integrando la observación, la reflexión y el registro escrito, para fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  La maestra o maestro pregunta:
  
  
  • ¿Qué sonidos escuchan cuando están en la escuela?
  
  
  • ¿Qué sonidos recuerdan de sus casas o comunidad?
  
  
  • ¿Todos los sonidos se escuchan igual? ¿Por qué creen que hay sonidos diferentes?
  
  
  
  


• Lectura breve:
  Se lee en voz alta (o de manera compartida) un pequeño texto narrativo sobre una niña o niño que camina por su comunidad y escucha sonidos característicos (por ejemplo: el canto de un pájaro, el sonido de una campana, el ruido del agua).
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Qué sonidos escuchó el personaje? ¿Cuáles de ellos han escuchado ustedes? ¿