El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Contenido central: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Problema interdisciplinar a atender: Inseguridad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • El docente plantea una pregunta generadora al grupo:
     ¿Por qué creen que en algunas colonias de nuestra ciudad hay más inseguridad que en otras?
   
   
   • Se registran en el pizarrón diversas hipótesis y percepciones de los alumnos, promoviendo el respeto a las diferentes voces, orígenes y puntos de vista.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se expone la problemática central: “Algunas zonas de nuestra ciudad presentan problemas de inseguridad que afectan a quienes en ellas viven, estudian o trabajan. ¿Cómo influyen las características del espacio geográfico y la vida en sociedad en estos fenómenos?"
   
   
   • Se explica brevemente que el objetivo será analizar cómo las características naturales y sociales contribuyen a la construcción de estos espacios, y cómo podemos repensarlos para promover comunidades más seguras e incluyentes.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Formulación del reto (ABP):
   
   
   • El docente organiza a los estudiantes en equipos diversos culturalmente y les plantea el siguiente reto:
     *“Identifiquen y expliquen cóm