Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Incremento de casos de alumnos que consumen sustancias adictivas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica por sesión:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su elección y lo clasificarán en un género periodístico informativo.

Sesión 2:

• Revisión de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia para abordar problemas sociales.


• Actividad: Los alumnos investigarán sucesos significativos relacionados con el problema de consumo de sustancias adictivas en su comunidad y seleccionarán un género periodístico informativo para comunicarlos.

Sesión 3:

• Revisión de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Elaboración de la estructura de una noticia utilizando uno de los sucesos significativos relacionados con el consumo de sustancias adictivas.


• Actividad: Los alumnos escribirán una noticia utilizando el género periodístico informativo seleccionado.

Sesión 4: