"Construyendo nuestras letras y arte con materiales de nuestra cultura"**

Xail Novelo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRECISIÓN Y COORDINACIÓN EN LOS MOVIMIENTOS AL USAR OBJETOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES
Preescolar 2º | Edad: 3-6 años | Sesión 1 de 2 | Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: "Construyendo nuestras letras y arte con materiales de nuestra cultura"



PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.



ENFOQUE Y METODOLOGÍA


Aprendizaje Servicio:
La clase parte de una necesidad detectada en la comunidad escolar: crear señalizaciones para identificar materiales y espacios en el aula usando palabras en español y en lenguas originarias locales (por ejemplo: náhuatl, mixteco, maya, etc.), para fomentar la apropiación cultural y el aprendizaje de la lectoescritura. Los niños elaborarán letras y dibujos artísticos con diferentes materiales tradicionales y reciclados, favoreciendo la precisión y coordinación motriz.


Interdisciplinariedad:



  • Lectoescritura: Formación de letras, familiarización con la palabra escrita y oral.

  • Artes y experiencias estéticas: Decoración de letras y símbolos propios de la cultura local.

  • Apropiación cultural: Uso de palabras y símbolos de culturas originarias.

  • Resolución de problemas: Decidir, en equipo, cómo representar palabras y decorar el aula.



SESIÓN 1: "Jugamos a crear letras y símbolos de nuestra cultura"


1. Actividad de inicio (10 minutos)


Dinámica de bienvenida:
Los niños se sientan en círculo. Se presenta un cuento breve ilustrado en gran forma