El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en torno a manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Asignatura: Inglés
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Enfoque: Proyecto comunitario, interdisciplinar con el tema de convivencia, inclusión y perspectiva de igualdad de género.
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la convivencia, la inclusión y la igualdad de género en la comunidad.

1. Bienvenida e Inclusión:

   
   
   
   
   • Recibir a los estudiantes en inglés, usando frases sencillas y motivadoras; preguntar: How are you feeling today?
   
   
   • Saludar usando lenguaje inclusivo, procurando que todos se sientan reconocidos y valorados.
   
   
   
   



2. Rompehielos:

   
   
   
   
   • Presentar una imagen representativa de la comunidad local (danza, mural, feria, etc.).
   
   
   • Preguntar: What do you feel when you see this? What does it remind you of?
   
   
   • Reforzar el vocabulario emocional: happy, proud, excited, curious, etc.
   
   
   
   



3. Conexión con la convivencia:

   
   
   
   
   • Discutir brevemente (en inglés y, si es necesario, en español para clarificar) la importancia de respetar y valorar todas las expresiones culturales y a todas las personas, sin importar su origen, género o capacidades.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Explorar manifestaciones culturales/comunitarias, identificar emociones asociadas y expresarlas en inglés.

1. **Trabajo en equipos inclus