SESIÓN 1**
Lidia Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Español y Artes)
Grado: 2º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a atender: Valores
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión e Igualdad de género
Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes exploren sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Secuencia Didáctica: SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y promover la inclusión.
- Bienvenida inclusiva: Recibimiento cálido, saludos en ronda, recordando la importancia del respeto por el nombre y forma de ser de cada compañero/a.
- Dinámica rompehielos: “El saludo especial”: cada niño y niña elige cómo quiere ser saludado (con la mano, con una sonrisa, diciendo su nombre, etc.).
- Preguntas generadoras:
- ¿Qué es lo que más te gusta de ti?
- ¿Qué cosas te hacen sentir feliz en la escuela?
- ¿Por qué a veces pensamos o sentimos diferente que los demás?
- Explicación breve del tema: Presentar con palabras sencillas que hoy aprenderemos a conocernos y a comprender a los demás, valorando las diferencias y trabajando valores como el respeto y la empatía.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Explorar la empatía a través de relatos, diálogo y expresión artística.
A. Cuento inclusivo y dialogado (10 minutos):
- Narrar el cuento breve "El zapato de Sofía", sobre una niña