Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6 – ESCRITURA DE NOMBRES EN LA LENGUA MATERNA
Grado: 1° de primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 6
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario (Conexión con la identidad del grupo y la comunidad escolar)
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros y lo utiliza para indicar autoría de trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Iniciar la apropiación de la lectura y escritura del propio nombre en la lengua materna, reconociéndolo como parte fundamental de la identidad personal y cultural, y usándolo en actividades prácticas y comunitarias.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (~10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida, mencionando la importancia del nombre y su significado en cada cultura.
   
   
   • Conversación guiada: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Cómo lo usamos en casa, en la escuela y en la comunidad?
   
   
   • Lectura breve de un cuento ilustrado sobre la historia o significado de los nombres (puede ser un texto corto, adaptado a la comunidad, o un cuento tradicional local sobre los nombres o apodos).
   
   
   • Preguntas para activar comprensión lectora: ¿Quién era el personaje principal?, ¿cómo se sentía con su nombre?, ¿por qué los nombres son importantes?
   
   
   
   



2. Desarrollo (~25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de tarjetas con los nombres de todos los alumnos (en