Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 de 2
Grado: 3° Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Contenido: Reflexión y uso del orden alfabético en diccionarios e índices para localizar información
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes reflexionarán sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de obras de consulta y lo emplearán para localizar información relevante para un proyecto comunitario relacionado con la Vida saludable y la Igualdad de género, promoviendo la sana convivencia.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Activación y motivación (10 minutos)

• Dinámica rompehielo con enfoque en convivencia:
  Se invita a las y los estudiantes a formar equipos mixtos (procurando equilibrio entre niñas y niños) y se les da una lista de palabras relacionadas con hábitos saludables (como "agua", "frutas", "ejercicio", "descanso", "igualdad", "respeto").


• Pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que es importante poder encontrar información sobre cómo vivir de forma saludable y convivir bien con todas y todos?


• Reflexión inicial:
  Dialogan sobre alguna vez que quisieron buscar el significado de una palabra, y cómo lo hicieron.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación guiada (5 minutos):
  Se les explica qué es el orden alfabético y cómo se usa para buscar palabras en diccionarios e índices. Se destacan ejemplos de palabras que se escriben igual pero tienen significados distintos según el contexto, enfatizando el